CHINA, PAIS DE REYES Y EMPERADORES

                                                  

Durante el último tercio del siglo XIX y principios del siglo XX se dió el Imperialismo que fue un modelo de expansión territorial, producto de las revoluciones industriales y del capitalismo financiero, y que se basó en la conquista y explotación económica de los territorios de África, Asia y Oceanía. Aunque, claro, la expansión territorial no fue igual en todos los continentes. En África la forma realizar el imperialismo fue a partir de las colonias de explotación, en las que la colonia estaba sometida a un control total de la metrópoli. En Asia era el pais el que controlaba la economía y la politica exterior del pais y dejaba que su gobierno lo controlaran los poblados autoctonos. Y en Oceanía se impusieron colonias de poblamiento en las zonas de poca población indígena para poder establecer gobiernos parecidos a los europeos y poder controlar mejor el continente.

En la viñeta se pueden observar a varios representantes de las potencias más importantes del Imperialismo (Inglaterra, Alemania, Francia, Rusia y Japón) repartiéndose China como si fuera un pastel. Esta caricatura se llama “China, pastel de reyes y emperadores”, fue publicada a finales del siglo XIX en un periódico francés. En la imagen se ve, como ya he dicho antes, a varios representantes de algunos países partiendo China, la razón de que sea China y no otro país es porque China es un país que exporta muchos productos exóticos al resto del mundo. La imagen quiere representar como las potencias colonizadoras se repartían el mundo sin pensar para nada en los países que conquistaban y sin importarles las costumbres ni las tradiciones de dichos países.

Esta imagen es del periodo de los ‘Tratados Desiguales’, que fueron una serie de convenios celebrados en China, en los que el propósito de estos tratados era aprovechar la debilidad de China para exigir a este país determinadas concesiones. Y los que salieron ganando después de la firma del tratado fueron las potencias de la imagen. Exactamente no se repartieron China, las potencias ejercieron una dominación política y económica pero de forma indirecta. Aunque algunos territorios los tuvo que ceder, como la isla de Hong Kong y la península de Kowloon que cayeron en manos de Gran Bretaña.

El principal interes de conquistar China fue que se abrieran sus puertos al comercio exterior, aunque cada uno de los paises que firmaron el tratado querían una zona en concreto y eso fue lo que dividieron, el poder de controlar cada potencia colonizadora algunos puertos de este pais tan cotizado por sus productos.

Responsabilidad infantil

Esta imagen nos parece entrañable ya que vemos dos hermanos, el mayor cuidando del pequeño. Aunque desafortunadamente no se puede ver actualmente en España ya que aunque los hermanos se quieren y aprecian, no veremos a ningún niño llevando a su hermano a la espalda, o ni si quiera veremos a un hermano mayor llevando a su hermano pequeño al parque. Esto es porque la sociedad española ha cambiado mucho, antes tu podías ver a un niño pequeño paseando con su hermano mayor, pero ahora no. Lo que produce esto es que en el futuro no seamos tan responsables ante las situaciones que nos presenta la vida. En cambio en África es lo contrario, los niños ya empiezan a ser responsables desde pequeños y en el futuro saben como actuar ante situaciones difíciles. Después de saber todo esto yo creo que la conclusión final es que no es malo tener responsabilidades desde jóvenes porque así nos estamos preparados para lo que nos traiga el futuro. 

El derecho de la mujer al voto: el sufragio femenino en España

SOBRE EL TEXTO DE LA OBRA:

6.- ¿Qué argumentos manejan cada una de las intervinientes para defender su postura?

Victoria Kent opina que las mujeres sí que deben votar pero no en ese momento porque todavía no están demasiado integradas en el ambiente de la República como los hombres y que deberían posponerlo un poco más hasta que las mujeres estuvieran más “integradas” en la Revolución. Pero, en cambio, Clara Campoamor está en contra de lo que dice Victoria Kent porque ella piensa que las mujeres son una pieza fundamental en el triunfo de la Revolución y que están totalmente capacitadas para votar ya que el analfabetismo femenino disminuye con mayor rapidez que en los hombres.

SOBRE LA HISTORIA DEL VOTO FEMENINO:

1.- ¿Cuándo y por qué comenzó la lucha por la igualdad de sexos?

La lucha por la igualdad de sexos comenzó en la revolución francesa en la que  se aplicaban los ideales de igualdad solamente a los hombres, dejando a las mujeres aparte. Y estas no pudieron optar a un trabajo hasta la Revolución industrial, aunque estos trabajos eran mal pagados y con unas jornadas de trabajo de 12 y 14 horas. En esta misma época fue cuando comenzaron los movimientos feministas para demostrar su descontento ante una sociedad que solo valoraba la opinión de los hombres y para conseguir la igualdad entre hombres y mujeres.

2.- ¿Qué es el sufragismo? ¿Dónde surgió? ¿Cuáles eran sus objetivos?

El sufragismo fue un movimiento feminista que surgió en el siglo XIX y que  defendía el derecho al voto de la mujer. Se vio por primera vez en Inglaterra y luego se extendió por otros países de habla anglosajona: Estados Unidos y Australia. Su objetivo principal era que tanto los hombres como las mujeres, que hasta ahora no lo habían hecho, pudieran votar y que hubiera igualdad de sexos.

3.- ¿Qué características tuvieron los primeros movimientos “feministas” en España?

En España los movimientos feministas no tuvieron tanta fuerza como en otros países europeos hasta el siglo XX. Además fueron más dedicados a exigir el derecho a la educación y al trabajo que a los ámbitos políticos.

4.- ¿Qué fue la A.N.M.E? ¿Cuáles eran sus reivindicaciones?

La A.N.M.E fue la Asociación Nacional de Mujeres Españolas y fue una asociación española creada en 1918,  que defendía los derechos de la mujer y reivindicaba el voto femenino.

5.- Busca información sobre los avances logrados durante la II República Española en relación a la condición de las mujeres.

En la II República Española se consiguió el sufragio femenino permitiendo a las mujeres por fin votar, también se les permitió ejercer un cargo político que hasta entonces era impensable por ellas, se les dio un derecho que les permitía tener la patria protestad de sus hijos siendo independientes de sus maridos, también se reconoció el matrimonio civil y se suprimió el delito de adulterio aplicado sólo a la mujer, se permitió legalmente el divorcio por mutuo acuerdo. Se obligó al Estado a regular el trabajo femenino y a proteger la maternidad (se prohibieron las cláusulas de despido por contraer matrimonio o por maternidad, se estableció el Seguro Obligatorio de Maternidad y se aprobó la equiparación salarial para ambos sexos). Se permitieron las escuelas mixtas y se abolieron las asignaturas domesticas y religiosas, también se crearon escuelas nocturnas para trabajadoras. E incluso, en Cataluña, se permitió la dispensación de anticonceptivos, se despenalizó y legalizó el aborto, se decretó la abolición de la prostitución reglamentada y se prohibió contratar a mujeres en trabajos considerados como peligrosos o duros.

¿La Revolución Francesa fue el comienzo de una nueva Era, la Edad Contemporánea?

1.-El texto habla sobre la edad contemporánea. Para muchos países esta edad empieza con la Revolución Francesa (siglo XIX) porque se considera que con la llegada de esta revolución ocurren muchos cambios; pero para otros, los anglosajones, empieza  con la segunda revolución industrial (finales del siglo XIX, principio del siglo XX) porque se considera que aun hubo cambios más fuertes con la llegada de esta revolución.


2.-Según la historiografía francesa la Edad Contemporánea comenzó con la Revolución Francesa porque fue el hecho que señaló que hubo unos grandes cambios en la mentalidad de las personas, y, además, a partir de este hecho sucedieron otros en otras partes del mundo; como: el nombramiento de George Washington como primer presidente de los Estados Unidos de América, y la instalación de la máquina de vapor en Manchester.

3.-Los países anglosajones atribuyen el comienzo de esta Época al siglo XX porque piensan que coincide con sucesos importantes como la Primera Guerra Mundial o, como pensaba Geoffrey Barraclough, con la Segunda Revolución Industrial.

Los historiadores la sitúan en estas fechas debido al gran cambio que sufrió la sociedad con la introducción de nuevas tecnologías.

4.-Yo me inclino mas por la forma de verlo de los franceses porque en realidad tenemos que ver que la edad Contemporánea comenzó con la Revolución Francesa pero que con la llegada de la revolución Industrial también se produjeron grandes cambios aunque no lo suficientemente grandes como para cambiar de edad.

Ilustracion en zaragoza

Ilustracion en zaragoza

View more presentations from laraplg.